中產(chǎn)階級為什么要買(mǎi)房？因為他們根本輸不起
最近關(guān)于學(xué)區房的各種朋友圈文章中，本來(lái)以為這是一個(gè)不需要說(shuō)大家都明白的前提，但是還是有人問(wèn)了。為什么要買(mǎi)學(xué)區房，而且還是北京、上海的學(xué)區房？
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很容易回答。
首先，因為資源分配越來(lái)越向少數人、少數群體集中。
進(jìn)入好的大學(xué)的機會(huì )也在向好的高中集中。2016年的一個(gè)報道估計不少人看到過(guò)，其中披露的數據說(shuō)，2016年北大清華兩校在浙江總共招生347人，其中只有39個(gè)是通過(guò)全國統一高考考進(jìn)去的，其他人全部是通過(guò)自主招生、三位一體及其它博雅計劃之類(lèi)的各種名目的非高考渠道進(jìn)去的。而且，這些名額就集中在很少的幾個(gè)學(xué)校。
那么，一個(gè)順理成章的推論就是，進(jìn)入好的高中才能上好的大學(xué)，進(jìn)入好的高中的機會(huì )在向好的初中集中，進(jìn)入好的初中的機會(huì )在向好的小學(xué)集中，進(jìn)入好的小學(xué)的機會(huì )在向好的幼兒園集中，而進(jìn)入好的幼兒園和小學(xué)的機會(huì )，就由學(xué)區決定。
這是學(xué)區房形成的基本邏輯前提，也是一般所謂的不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的意思。
這也是一個(gè)壓力層層下壓的動(dòng)力傳導機制，現在已經(jīng)到了幼兒園入園之前的教育。
房子是用來(lái)給人住的，不是用來(lái)炒的。這話(huà)當然沒(méi)錯，而且永遠不會(huì )錯，但這是一句正確且無(wú)奈的話(huà)。
因為房子現在已經(jīng)完全商品化了，那么商品除了自身的使用價(jià)值，還有一些額外的附加值，房子也一樣。甚至也可以說(shuō)，學(xué)區房的使用價(jià)值主要的都不是用來(lái)住的，而是用來(lái)給孩子上學(xué)的。
這也是學(xué)區房要比同地段的其它房子的價(jià)格要高出不少的原因。
所以，在一些熱門(mén)的學(xué)校的學(xué)區房片區，很多人不得已只能一家人買(mǎi)一個(gè)小房子，把戶(hù)口掛在里面，再自己另外掏錢(qián)去租房住，等到孩子上了小學(xué)，到了一二年級之后再轉手賣(mài)掉。這種情況其實(shí)已經(jīng)相當普遍了，而不是個(gè)別的。因此，地方上又出臺了一些措施來(lái)進(jìn)行控制。比如說(shuō)，規定一套房子在五年之內只有一個(gè)上學(xué)的名額，在這個(gè)期限內就算是賣(mài)掉，也不能給孩子報名上學(xué)。
第二個(gè)問(wèn)題，大學(xué)都是全國招生的，何必都要擠在北京買(mǎi)學(xué)區房？
兩個(gè)基本的原因。
第一，大學(xué)招生在各地之間的計劃名額是不同的，所以各地上大學(xué)的機會(huì )、尤其是上好大學(xué)的機會(huì )是不同的，相對來(lái)說(shuō)，北京、上?？赡苁潜绕渌胤降臋C會(huì )更多一些，至少在很多人的認識里是這樣——其實(shí)就算在北京上海，不同區域之間的機會(huì )也是完全不同的，要不要學(xué)區房干什么呢？而且，北京、上海的教育資源可能相對來(lái)說(shuō)要比其它地方更好一些。
第二，當中產(chǎn)表現出焦慮和抱怨高房?jì)r(jià)、生活壓力大的時(shí)候，總有人說(shuō)，嫌這個(gè)嫌那個(gè)，那你為什么不滾回老家去？最近正在被口誅筆伐的通過(guò)教育實(shí)現了社會(huì )階層上升的教育既得利益者者，為什么非要賴(lài)在北京、上海，不回自己的老家呢？
其實(shí)原因也很簡(jiǎn)單，因為這個(gè)群體多數來(lái)自小地方，比如縣城、鄉鎮和農村。一個(gè)眾所周知的情況是，相對而言，北京上海雖然也有許多事情需要找關(guān)系，但絕大多數事情只需要按照既定的規則辦就行，別人可以你也可以，但在內地，幾乎是沒(méi)有什么事情不需要找關(guān)系。但在北京上?？嗫鄴暝?zhù)的這個(gè)群體的問(wèn)題是，他們從家鄉一路上來(lái)，赤手空拳，除了靠自己的聰明才智和學(xué)習刻苦，沒(méi)有什么其它門(mén)路可走。也就是說(shuō)，不是他們不愛(ài)自己的家鄉，不原意回自己的老家，而是他們在老家也沒(méi)什么現成的資源可以利用。
這個(gè)群體買(mǎi)學(xué)區房還有一個(gè)特別明顯的現象是，多數都是圍繞著(zhù)公立學(xué)校的，因為私立學(xué)校不存在學(xué)區的問(wèn)題。
他們還有一個(gè)自以為理所當然的事情是，高考短期內仍然是不可能被廢除的，只要讓孩子上個(gè)好學(xué)校，教育又得當，將來(lái)還是有機會(huì )上好大學(xué)的，也就可以有個(gè)更好的未來(lái)。有了最好的學(xué)區房，就算上不了北大清華，能上個(gè)985高校，不也是個(gè)不錯的結果嗎？
在社會(huì )上流行各種素質(zhì)教育的說(shuō)法的時(shí)候，這個(gè)群體其實(shí)始終都很清楚，無(wú)論學(xué)校怎樣肩負，都沒(méi)有任何意義，因為資源競爭的壓力是客觀(guān)存在的，現在孩子不努力，將來(lái)就要受苦受窮，所以，寧愿現在把孩子逼得緊一點(diǎn)，也要盡可能給孩子預訂一個(gè)通往中產(chǎn)的車(chē)票，哪怕只是站票。
所以，無(wú)論社會(huì )上對高考怎樣批判，對孩子學(xué)習負擔太重有多心疼，甚至自己也會(huì )在微博和朋友圈轉發(fā)那些呼吁給孩子減負的文章，但是只要一到周末，他們仍然不顧一周的工作勞累，風(fēng)雨無(wú)阻帶著(zhù)孩子參加各種培訓班、輔導班。還有奧數之類(lèi)的各種競賽，雖然經(jīng)常有專(zhuān)家學(xué)者批判，國家也三令五申地禁止，但實(shí)際上卻一直存在，原因就是這些學(xué)校不教的東西，自主招生的時(shí)候是決定性的。
這種情況當然已經(jīng)是巨大的教育資源分配不公平，而且，自主招生所參考的那些東西，對農村孩子、城市中下階層的孩子，都已經(jīng)是一種屏蔽了。
所以，當城市的孩子周末輾轉于各種補習班、培訓班之間的時(shí)候，中西部那些落后山區的孩子，比如留守兒童，正在自己砍柴做飯，打架斗毆，或者是干別的。當城市的孩子看不上211非要上985的時(shí)候，農村的孩子可能已經(jīng)在初中畢業(yè)后就去了長(cháng)三角、珠三角的工廠(chǎng)接替父母的工作。
對于許多農村父母來(lái)說(shuō)，尤其是80后、90后的父母，如果他們在過(guò)去的教育競爭中失敗，淪為社會(huì )中下階層，那么上北大清華、考985高校這樣的事情的意義，相當一部分人是難以理解的。當他們還在長(cháng)三角、珠三角打工來(lái)夢(mèng)想著(zhù)在老家縣城買(mǎi)一套房養老的時(shí)候，他們中的絕大多數人也許并沒(méi)有意識到，他們的孩子已經(jīng)沿著(zhù)他們的軌跡快要走到工廠(chǎng)大門(mén)口了。
改革開(kāi)放已經(jīng)四十年了，恢復高考也四十年了，階層分化一直在持續進(jìn)行，沒(méi)有一刻停止過(guò)，前面兩代人積累的政治、經(jīng)濟和文化資本，正在決定他們的孩子未來(lái)過(guò)什么樣的生活。
而生活在北上廣深及其它二線(xiàn)城市的城市中產(chǎn)們，他們的中產(chǎn)生活得來(lái)不易，稍不留意就可能會(huì )滑落下去，他們沒(méi)有辦法給孩子留下五套拆遷房，沒(méi)有能力給孩子留下億萬(wàn)身家，更不可能給孩子留下什么權勢，所以，他們只能根據自己的人生經(jīng)驗，認為孩子多讀點(diǎn)書(shū)總是好的，上個(gè)好的大學(xué)總是好的，總歸未來(lái)機會(huì )會(huì )更多一點(diǎn)。
買(mǎi)學(xué)區房，帶孩子參加各種培訓班、補習班，這只是他們在為孩子做自己能做的，如此而已。他們當然清楚，買(mǎi)了學(xué)區房也不意味著(zhù)就能上車(chē) ，只不過(guò)是萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，但連第一步都沒(méi)有跨出去，還談什么第二步、第三步？
畢竟，自主招生和素質(zhì)教育還沒(méi)有徹底把他們的孩子通往北大清華的門(mén)徹底關(guān)上，還有一線(xiàn)希望。
為了這一線(xiàn)希望，他們寧可付出百倍的努力。
因為他們實(shí)在輸不起。
